兒童多動癥的表現(xiàn)
多動癥與多動、頑皮的區(qū)別及表現(xiàn)詳解
兒童多動癥（注意缺陷多動障礙，簡稱ADHD）是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力難以集中、過度活動和沖動行為。然而，許多家長常常將多動癥與普通的多動或頑皮混淆。本文將詳細(xì)解析兩者的區(qū)別，并列舉多動癥的具體表現(xiàn)，以幫助家長更好地識別和理解。
多動癥與頑皮、多動的區(qū)別
雖然多動癥兒童和普通頑皮兒童都表現(xiàn)出一定程度的活動過多，但兩者在行為模式和心理機(jī)制上有顯著不同：
1. 注意力的集中能力
- 多動癥兒童：即使在觀看小人書、電視動畫片等需要注意力集中的活動中，也難以長時間保持專注，即便這些活動對同齡兒童有吸引力。
- 頑皮兒童：盡管平時活潑好動，但對自己感興趣的事情能夠全神貫注，甚至不喜歡被打擾。
2. 自控能力
- 多動癥兒童：在嚴(yán)肅或陌生的環(huán)境中，表現(xiàn)出明顯的自控能力不足，缺乏自我約束的心理機(jī)制。
- 頑皮兒童：通常能夠意識到陌生環(huán)境中的氛圍對行為的約束，表現(xiàn)得較為規(guī)范，不會隨意吵鬧。
兒童多動癥的具體表現(xiàn)
以下是多動癥兒童的典型表現(xiàn)，家長可以根據(jù)這些特征進(jìn)行初步判斷：
1. 注意力缺陷
- 在作業(yè)、工作或其他活動中常犯粗心大意的錯誤，對細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注。
- 學(xué)習(xí)或游戲時難以集中注意力。
- 與患兒交談時，常表現(xiàn)出似聽非聽的狀態(tài)。
- 無法聽從指示，難以按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)或家務(wù)。
- 難以組織工作和學(xué)習(xí)，常表現(xiàn)出混亂。
- 討厭或逃避需要持續(xù)腦力活動的任務(wù)，如學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè)。
- 經(jīng)常丟失物品，如玩具、學(xué)習(xí)用品（鉛筆、書本等）。
- 容易受到外界刺激而分散注意力。
- 日常生活中容易遺忘事情。
2. 多動和沖動行為
- 手腳經(jīng)常動個不停，或在座位上不停扭動。
- 在教室或其他需要保持安靜的場合中，常常離開座位。
- 在不恰當(dāng)?shù)膱龊蟻y跑或亂爬。
- 難以安靜地玩?；騾⑴c休閑活動。
- 經(jīng)常表現(xiàn)得像“裝上了發(fā)動機(jī)”，不停地忙碌。
補(bǔ)充說明
需要注意的是，以上表現(xiàn)需持續(xù)至少6個月，并對孩子的學(xué)習(xí)、社交或家庭生活造成顯著影響，才能考慮診斷為多動癥。若家長懷疑孩子可能患有多動癥，應(yīng)及時咨詢專業(yè)醫(yī)生或心理學(xué)家進(jìn)行評估和診斷。
結(jié)論
多動癥與普通的多動或頑皮存在顯著差異，家長應(yīng)通過觀察孩子的行為特點，結(jié)合專業(yè)評估，及時識別并采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施。
參考來源
* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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