縱觀現(xiàn)在城市孩子的狀況，的確令人憂慮。他們幾乎全是獨(dú)生子女，相對封閉的單元樓房、冰冷的防盜門隔絕了以前開放式的居住環(huán)境；升學(xué)的壓力讓他們的閑暇時(shí)間少得可憐;電腦虛擬游戲代替了以前鮮活生動的游戲。當(dāng)孩子們的娛樂形式蒼白貧乏得只剩下電腦游戲的時(shí)候，我們下一代的創(chuàng)造力和想象力將面臨多么大的危機(jī)！所以我們要展開不同種類的兒童教育游戲。

1、活動性游戲

活動性游戲側(cè)重于培養(yǎng)小兒各種基本的動作操作的技能，促進(jìn)嬰兒眼手協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，是嬰兒游戲活動的最基本表現(xiàn)形式?；顒有杂螒蛞灿兄趮雰涸鰪?qiáng)體質(zhì)和形成活潑開朗的性格。此類游戲主要通過基本動作和機(jī)體運(yùn)動表現(xiàn)出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運(yùn)動等。隨著嬰兒年齡的增長，活動性游戲在戶外的開展的比例逐漸增大，并且在家庭中，家長應(yīng)逐漸多提供和其他小同伴在一起活動的機(jī)會。

2、發(fā)展語言的游戲

嬰兒的語言游戲是發(fā)展兒童口語能力的有效形式。它主要訓(xùn) 練小兒正確的發(fā)音能力、理解語言的能力，使兒童隨年齡的增長，逐漸能較清晰地用語 言表達(dá)自已的思想和情感。

3、感官游戲

感知覺是嬰幼兒認(rèn)識活動的開端。嬰兒游戲中的感官刺激 及嬰兒感官的運(yùn)用及訓(xùn)練， 可促進(jìn)兒童視覺、 聽覺、 觸覺、 味覺等感官能力的綜合發(fā)展， 也為兒童較高層次的認(rèn)知能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、智力游戲

嬰兒的智力游戲重在兒童解決問題的能力的練習(xí)。 在游戲中，給孩子設(shè)置較簡單的與其 智力相適宜的問題情景，讓兒童積極地動腦、動手，在探索和創(chuàng)造活動過程中，提高嬰 兒的觀察、注意、記憶、想象、思維等認(rèn)知能力。