實(shí)際上，在“松綁風(fēng)波”之前，入學(xué)年齡一直都是家長(zhǎng)討論的熱點(diǎn)。很多家長(zhǎng)為了“不讓孩子起跑落后”，想出了許多辦法邁過(guò)8月31日這個(gè)門(mén)檻，如托關(guān)系送禮，千方百計(jì)將孩子送入學(xué)校；先進(jìn)入一些要求較低的私立小學(xué)，然后在半途轉(zhuǎn)到公立小學(xué)，跳過(guò)年齡的限制；更有甚者，為了讓孩子趕在8月31日之前出生而選擇剖腹產(chǎn)。

但是，幼兒園和小學(xué)老師都表示，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相差一兩個(gè)月的孩子心理上的差異會(huì)很大，提前入學(xué)會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生較大影響，尤其是小學(xué)三年級(jí)以前，很可能不會(huì)那么優(yōu)秀，甚至成為班里的“小尾巴”，從而“掉隊(duì)”。

雖然專(zhuān)家的態(tài)度比學(xué)校和幼兒園要“寬松”一些，但也都明確表示，提前入學(xué)和推遲入學(xué)各有利弊，關(guān)鍵是要根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)育情況來(lái)決定。