在兒童成長(zhǎng)過程中，重復(fù)練習(xí)是一種常見而重要的學(xué)習(xí)方式。以下是一個(gè)真實(shí)案例：一名3歲的小女孩在玩積木時(shí)，反復(fù)將不同大小的圓柱體放入相應(yīng)的容器孔中，然后再取出來(lái)。整個(gè)過程緩慢而有節(jié)奏，顯得專注而投入。

她的老師出于好奇，在教室外觀察并統(tǒng)計(jì)了她的動(dòng)作次數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她重復(fù)了42次。在這個(gè)過程中，女孩臉上始終帶著微笑，顯得非常滿足。直到最后，她才像從夢(mèng)中醒來(lái)一樣環(huán)顧四周。這樣的專注行為在其他孩子身上也時(shí)常出現(xiàn)，被稱為“重復(fù)練習(xí)”。

盡管3歲的孩子通常注意力較短暫，但當(dāng)他們遇到感興趣的事物時(shí)，往往能展現(xiàn)出驚人的專注力。例如，有的孩子在學(xué)習(xí)洗手時(shí)，會(huì)反復(fù)練習(xí)，甚至在已經(jīng)洗干凈后仍繼續(xù)操作，直到形成自覺的習(xí)慣。這種重復(fù)練習(xí)不僅幫助他們完善生活技能，還促進(jìn)了智力的發(fā)展。

• 通過重復(fù)練習(xí)，孩子能夠逐步掌握技能并獲得成就感。
• 這種過程無(wú)需外界強(qiáng)迫，孩子會(huì)主動(dòng)完成。
• 重復(fù)練習(xí)還能提升孩子的專注力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

隨著孩子逐漸成長(zhǎng)，他們的思維和行為開始表現(xiàn)出獨(dú)立性，渴望自由選擇自己的活動(dòng)和興趣。例如，一個(gè)孩子可能會(huì)對(duì)一把小尺子產(chǎn)生濃厚興趣，并專注地玩很長(zhǎng)時(shí)間。這種自由選擇反映了孩子內(nèi)心的需求和傾向。

然而，在一些家庭中，孩子的選擇權(quán)往往被剝奪，從晚餐吃什么到是否參加培訓(xùn)班，所有決定都由父母主導(dǎo)。這種情況可能讓孩子感到無(wú)力和壓抑，甚至渴望盡快長(zhǎng)大以擺脫束縛。

允許孩子在一定范圍內(nèi)自由選擇，不僅能讓他們感受到尊重，還能幫助他們形成樂觀的性格。父母需要在原則范圍內(nèi)給予孩子選擇權(quán)，例如允許他們選擇畫什么內(nèi)容或玩什么玩具。

• 自由選擇有助于孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心。
• 父母應(yīng)避免過度干涉孩子的決定，但需確保選擇的正確性。
• 隨著年齡增長(zhǎng)，孩子應(yīng)逐步參與更重要的決策。

重復(fù)練習(xí)和自由選擇是兒童成長(zhǎng)過程中不可或缺的兩個(gè)方面。通過重復(fù)練習(xí)，孩子能夠掌握技能并提升專注力；通過自由選擇，孩子能夠發(fā)展獨(dú)立性和自我意識(shí)。家長(zhǎng)和教育者應(yīng)在日常生活中有意識(shí)地結(jié)合這兩種方式，為孩子提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

案例來(lái)源：蒙特梭利教育理論強(qiáng)調(diào)兒童通過重復(fù)練習(xí)和自由選擇發(fā)展自身能力（蒙特梭利教育官網(wǎng)）。

相關(guān)研究：根據(jù)《兒童心理學(xué)與教育學(xué)》期刊的研究，重復(fù)練習(xí)能夠顯著提高兒童的認(rèn)知能力和專注力（兒童發(fā)展期刊）。

通過結(jié)合重復(fù)練習(xí)與自由選擇的教育方式，家長(zhǎng)和教育者能夠更好地促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。