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學(xué)樂國(guó)際的教研團(tuán)隊(duì)以美國(guó)著名發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出的多元智能理論為基礎(chǔ)。該理論認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的,主要涵蓋語(yǔ)言、空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂、人際、自我認(rèn)知、自然認(rèn)知和存在等多個(gè)方面。同時(shí),團(tuán)隊(duì)結(jié)合了蒙氏教學(xué)法,蒙氏教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以兒童為中心,尊重兒童的自然發(fā)展規(guī)律,提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上,教研團(tuán)隊(duì)還充分考慮我國(guó)國(guó)情,研發(fā)出了適合中國(guó)寶寶的特色雙語(yǔ)課程。
綜上所述,學(xué)樂國(guó)際憑借其獨(dú)特的課程研發(fā)和多方面的優(yōu)勢(shì),為寶寶的早期教育和家長(zhǎng)的育兒提供了良好的支持和幫助。
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