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兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)及應對方法

感覺統(tǒng)合失調(diào)(簡稱感統(tǒng)失調(diào))是一種常見的大腦功能失調(diào),通常表現(xiàn)為學習能力障礙。盡管感統(tǒng)失調(diào)的兒童智力水平正常,但由于協(xié)調(diào)障礙,他們在日常生活和學習中可能面臨一定的困難。通過科學的訓練,大多數(shù)感統(tǒng)失調(diào)問題是可以改善甚至治愈的。

感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)可以分為觸覺問題、前庭感覺功能問題和本體感覺功能問題三大類。

1. 觸覺問題

  • 躲避接觸:孩子可能固執(zhí)于某些物件,必須時刻抱著才有安全感;不喜歡玩身體接觸類的游戲;對某些質(zhì)地的衣物感到抗拒。
  • 討厭被觸摸:不喜歡理發(fā)、洗澡、刷牙等日?;顒樱粚L畫、沙土、泥工等手工活動表現(xiàn)出明顯的排斥。
  • 愛打架:容易發(fā)脾氣,甚至動手打人;對無意的身體接觸反應激烈。

2. 前庭感覺功能問題

  • 姿勢不當:上課時東倒西歪,握筆姿勢不正確;端坐、閱讀或?qū)懽謺r姿勢不穩(wěn)定。
  • 閱讀困難:閱讀時容易跳行、漏行;頭部運動時,眼睛在空間中對物體的視物能力不穩(wěn)定。
  • 暈車暈船:在乘車或乘船時容易感到頭暈;大幅度運動后也會出現(xiàn)頭暈現(xiàn)象。
  • 空間知覺障礙:難以辨別圖像的細微差別;對結(jié)構(gòu)和空間的理解能力較弱。
  • 逃避運動:害怕運動,尤其是需要身體協(xié)調(diào)的活動;主要依賴眼睛來協(xié)調(diào)動作。

3. 本體感覺功能問題

  • 書寫問題:書寫速度慢,字跡不規(guī)則;書寫時用力過大或過小。
  • 順序性和時間意識差:在學習和活動中表現(xiàn)出對順序和時間的理解能力不足。
  • 學習困難:容易因非智力因素導致學習不良;完成簡單動作時常常失敗,導致自信心不足。
  • 精細動作障礙:學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作時困難重重;大運動和精細運動技能較差,動作顯得笨拙。
  • 社交問題:不合群、性格孤僻;在陌生環(huán)境中容易迷失方向。

感統(tǒng)失調(diào)的原因

導致兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因主要分為兩類:

  • 生理性原因:先天性因素,如遺傳、孕期營養(yǎng)不良或生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題。
  • 人為及環(huán)境原因:后天性因素,如缺乏足夠的運動和感官刺激,或者過度保護的家庭環(huán)境。

應對方法

針對感統(tǒng)失調(diào)的兒童,可以通過以下方法進行干預:

  • 專業(yè)感統(tǒng)訓練:通過專業(yè)機構(gòu)的感統(tǒng)訓練課程,幫助孩子改善協(xié)調(diào)能力。
  • 家庭支持:家長可以通過日常游戲和活動,增加孩子的感官刺激,例如玩沙子、搭積木等。
  • 心理支持:鼓勵孩子,增強他們的自信心,避免因失敗而產(chǎn)生的挫敗感。

結(jié)論

感統(tǒng)失調(diào)并非不可克服的問題,通過科學的干預和家庭支持,大多數(shù)兒童都能逐步改善其協(xié)調(diào)能力,回歸正常的學習和生活。

參考資料

* 本文所涉及醫(yī)學部分,僅供閱讀參考。如有不適,建議立即就醫(yī),以線下面診醫(yī)學診斷、治療為準。
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