家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題都十分的重視，但是不少家長(zhǎng)不太會(huì)教育孩子，而且還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)溺愛的現(xiàn)象。這不但會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，而且時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)讓孩子的行為不受控制。那么，兒童行為不受控制怎么辦呢？

現(xiàn)在很多見長(zhǎng)覺(jué)得孩子不聽話，行為不受控制，其實(shí)這大多都是家長(zhǎng)放縱的結(jié)果。如果孩子行為不受控制的話，家長(zhǎng)就要進(jìn)行教育了，而且態(tài)度一定要堅(jiān)決，定下規(guī)則后就要執(zhí)行。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，還是需要給予一些懲罰都的，尤其是原則性問(wèn)題，絕對(duì)不能敷衍了事。

在家長(zhǎng)懲罰孩子的時(shí)候，必須要原則分明，還應(yīng)該說(shuō)清楚父母愛你，不過(guò)做錯(cuò)事情就要受罰。很多家長(zhǎng)在教育寶寶的時(shí)候，都很難堅(jiān)持原則，經(jīng)常會(huì)一不小心就違背了原則。有時(shí)候一個(gè)把控不好，便把孩子寵上了天。家長(zhǎng)和孩子關(guān)系不是不能親密，不過(guò)必須要堅(jiān)持原則的去教育孩子。

家長(zhǎng)們對(duì)于孩子行為不受控制的問(wèn)題，除了要教育外，還可以通過(guò)一些其他方法來(lái)改善，比如多和孩子玩“1、2、3，木頭人”的游戲，這對(duì)于行為的控制很有幫助。這個(gè)游戲能夠幫助孩子控制奔跑、行動(dòng)的速度，而且能夠逐漸的適應(yīng)指令。