入學(xué)面試 該不該給孩子惡補(bǔ)？

　　為了能讓孩子在入學(xué)面試中有一個(gè)號(hào)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們往往會(huì)各出奇招培訓(xùn)孩子。其實(shí)，為了讓孩子能夠在陌生環(huán)境面對(duì)老師時(shí)，表現(xiàn)得大方得體，這樣的培訓(xùn)還是可以進(jìn)行的，但是家長(zhǎng)們一定要注意別把壓力也灌輸給孩子。

要在日常生活中培養(yǎng)孩子

　　老師不見(jiàn)得喜歡死記硬背參考書(shū)上的答案的孩子，孩子能夠舉一反三，才更受老師親睞。為了讓孩子能夠發(fā)揮想象、發(fā)散思維，有些學(xué)校會(huì)出一些打破慣性思維的題目，雖有刁鉆之嫌，但倒是給我們培養(yǎng)孩子提供了另一條思路。爸爸媽媽們應(yīng)當(dāng)在日常生活中注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，與其臨陣磨槍?zhuān)蝗缢问?

　　日常培養(yǎng)孩子的自理能力

　　與幼兒園不同，小學(xué)老師更多地只是負(fù)責(zé)知識(shí)的教授，對(duì)孩子的生活起居并不能做到面面俱到。因此，幼升小時(shí)孩子的自理能力就顯得尤為重要。而這種能力并不是爸爸媽媽一時(shí)半會(huì)兒的培訓(xùn)就能幫孩子提升的，這需要爸爸媽媽在日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子。循序漸進(jìn)地讓孩子做力所能及的事，不凡事都替孩子包辦，這才是有利于孩子自理能力發(fā)展的。

　　注意孩子的禮貌教育

　　孩子懂不懂禮貌，這也不是爸爸媽媽一時(shí)訂立的規(guī)矩能左右的，也需要在日常生活中養(yǎng)成習(xí)慣。爸爸媽媽平時(shí)就應(yīng)該有意對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，例如在外要主動(dòng)打招呼、待人接物要說(shuō)“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等文明用語(yǔ)、對(duì)待小伙伴要和睦友愛(ài)等等。只有習(xí)慣成自然，才可能讓孩子在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)自如。

　　培養(yǎng)孩子的綜合能力

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，讓孩子在親子溝通的過(guò)程中提升各種能力。例如，在帶孩子踏青郊游時(shí)，可以多讓孩子觀(guān)察一草一木甚至小蟲(chóng)子，引起他多自然萬(wàn)物的興趣，讓他提升認(rèn)知能力、思維能力等等。