大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠(yuǎn)在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗(yàn)、去感悟，感受才會(huì)深切。也只有親身感受到大自然的力量，孩子才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)自然、敬畏自然、熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，從而形成自覺(jué)的行為習(xí)慣。

　　我有一次非常強(qiáng)烈的體驗(yàn)，到現(xiàn)在都記憶猶新。那是在我八九歲的時(shí)候，一個(gè)夏天的午后，爸爸帶我去放羊。我們剛把羊趕到山上，狂風(fēng)就裹挾著暴雨呼嘯而來(lái)，爸爸急忙拉著我往幾十米遠(yuǎn)的山洞里跑。可是，石子和著泥土從腳下流過(guò)，我們每走一步都非常艱難，風(fēng)雨中就連喘氣都非常費(fèi)力。幾十米遠(yuǎn)的路程，我感覺(jué)異常的漫長(zhǎng)。也不知道摔了多少跤，我們才進(jìn)了山洞，那時(shí)我差不多成了一只泥猴，又冷又怕，渾身哆嗦，上下牙直打架，爸爸趕緊把我摟在懷里。沒(méi)多久，雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了，隨即東方的天邊就掛上了一輪美麗的彩虹。

　　在大自然面前，人的力量是渺小的，我在那次經(jīng)歷之后就有了深刻的感悟。后來(lái)再看到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這句話，就自然而然有一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同與共鳴，而這些都是親身經(jīng)歷過(guò)后才會(huì)有的感覺(jué)。

　　女兒不僅在周末的時(shí)候去爬山、逛公園，假期的時(shí)候也常到各地去旅游，我們鼓勵(lì)女兒隨時(shí)隨地觀察她喜歡的東西，也允許她按照自己的喜好在家里種植植物和飼養(yǎng)小動(dòng)物，所以女兒的作文里從來(lái)不缺素材，而且語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿了生活的情趣?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，孩子的生花妙筆，應(yīng)該來(lái)源于生活啊！

　　和女兒一起體驗(yàn)大自然的奧秘這一活動(dòng)，我們一直持續(xù)到現(xiàn)在。女兒初二時(shí)的“五一”假期，先生帶著女兒在老家的山里看星星，第一次那么近距離地跟星星接觸，讓女兒驚嘆不已。女兒上高二的時(shí)候，我們一家打“飛的”到內(nèi)蒙古去看流星雨，讓女兒體驗(yàn)了一把什么叫“天人合一”。高考以后，我們?nèi)易择{車(chē)去了內(nèi)蒙古，全程4600多公里，置身“藍(lán)藍(lán)的天上白云飛，白云下面馬兒跑”的壯美景觀中，讓女兒明白了什么叫心曠神怡。投身大自然，我們一家樂(lè)此不疲。

　　有人把自然界中山、水、樹(shù)、花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)、云、雪、雨、霧等信息稱(chēng)為“生動(dòng)類(lèi)信息”，而且強(qiáng)調(diào)要多采集“生動(dòng)類(lèi)信息”，也就是多讓孩子向大自然學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子變得靈活、善于變化并富于創(chuàng)造力，我對(duì)此十分認(rèn)同。

　　教育專(zhuān)家孫瑞雪說(shuō)：“玩雪就是認(rèn)識(shí)雪，看一棵樹(shù)就是認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)。面對(duì)一個(gè)自然的世界，孩子把自己的身心投放進(jìn)去，去感知它的美妙。這么一個(gè)體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉勇敢的過(guò)程，也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。”

　　家長(zhǎng)朋友們哪個(gè)不希望自己的孩子靈活多變、富有創(chuàng)造力？哪個(gè)不希望自己的孩子擁有健全的人格？那么在孩子的塑造期，就盡可能多地讓他接觸大自然吧！