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親子閱讀≠陪讀 3大誤區(qū)爸媽要注意

編輯:靜渝

  誤區(qū)2:閱讀要讀懂情節(jié)

  寶寶的認知能力是有其發(fā)展特點的。對于1歲半以下的小寶寶而言,他根本就不關(guān)心這個故事到底怎么樣了,他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨畫面,從這些畫面上,他們可以認識這是蘋果那是黃瓜,蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個時候和寶寶讀書,可以不按故事情節(jié)講,講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對大一點的寶寶而言,讀書也不僅僅是“閱讀理解”,他們從這些書里看到了新的事物,學(xué)到了新的知識。

親子閱讀的誤區(qū)

  誤區(qū)3:按照爸爸媽媽意愿選書

  有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志,什么時候讀哪一本書,都有詳細的計劃。可是他們往往忽略了最重要的事實,那就是寶寶的興趣??赡苣銥樗x的書他根本就不喜歡,硬塞給他,慢慢地他就會對讀書失去了好感。所以在閱讀過程中,媽媽可以細心觀察寶寶的興趣點,再以此為基礎(chǔ),給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材,這樣他才能真正喜歡閱讀。

  親子讀書小擂臺――好的做法VS不好的做法

  好的做法:

  1、寶寶對他愛聽的故事是百聽不厭的,媽咪對這樣的內(nèi)容應(yīng)該不厭其煩地反復(fù)閱讀。

  2、閱讀最好采取互動形式,可以給寶寶提問題,如“這是什么呀?”“這個蘋果是什么顏色的?”;反復(fù)閱讀三五次后,還可以鼓勵寶寶給媽媽講;或者是等寶寶對內(nèi)容熟悉了以后,媽媽寶寶交替閱讀,媽媽說上一句,寶寶說下一句。

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