兒童說(shuō)話晚原因之一：生理發(fā)育異常

　　導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的生理因素有聽力異常、智力發(fā)育異常以及發(fā)音器官異常三種。

　　只有先接收到外界的聲音刺激，孩子才有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。因?yàn)槁牪坏街車穆曇簦?strong>寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無(wú)法用語(yǔ)言交流。如果寶寶聽力異常發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣，就會(huì)對(duì)寶寶智力，情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

　　除了聽力發(fā)育異常，智力發(fā)育異常也是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的生理性原因之一。語(yǔ)言可以反映兒童的智力發(fā)育情況。最明顯的表現(xiàn)是，智力低下的小孩不能注意到別人對(duì)他說(shuō)什么，精神也不能集中，模仿別人的語(yǔ)言能力也比較差。有時(shí)也會(huì)有重復(fù)語(yǔ)言，一句話重復(fù)多次。

寶寶說(shuō)話遲的原因

　　如果發(fā)音器官發(fā)育異常，也會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚，甚至不能發(fā)聲說(shuō)話。但是這種情況的孩子，聽力是正常，也能夠正確作出大人發(fā)出的指令。

　　兒童說(shuō)話晚原因之二：環(huán)境因素

　　當(dāng)家長(zhǎng)排除孩子生理性發(fā)育不良這個(gè)因素后，就要考慮孩子說(shuō)話晚可能是家中環(huán)境導(dǎo)致的了。

　　父母是兒童學(xué)說(shuō)話的第一任老師。如果家中的語(yǔ)種過(guò)于復(fù)雜，普通話、英語(yǔ)、粵語(yǔ)各種語(yǔ)言混雜。父母對(duì)孩子少言寡語(yǔ)或語(yǔ)速過(guò)快，字句過(guò)于復(fù)雜等都有可能影響孩子學(xué)說(shuō)話的進(jìn)度。此外對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子不用說(shuō)話都可以得到想要的東西或要求過(guò)于嚴(yán)格，孩子一有說(shuō)錯(cuò)就急于糾正等，都有可能是一盆冷水，澆熄孩子學(xué)說(shuō)話的熱情。如果孩子少與外界接觸，沒(méi)有其他玩伴的話，也會(huì)影響他的說(shuō)語(yǔ)進(jìn)度。